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一、 學生每天勵志三大步
第一步：每天三讀勵志信：
1、誦讀時間安排：上午上課前或早自習前；下午第一節課前；晚自習前；
2、誦讀勵志信的基本要求：立正、挺胸、抬頭，雙手捧信、大聲誦讀，值日班長負責組織起頭。
3、 誦讀勵志信的十點好處
⑴誦讀勵志信是進行道德教育非常有效的手段之一，道德教育需要灌輸，需要強化，需要一定的手段方式，道德教育的三步，第一是順從，第二是認同，第三是內化，勵志信的每日三讀，連讀三周符合心理學和人的認知學原理，實踐結果表明，效果非常好。
⑵勵志信的內容都是帶有正能量的文字，每天誦讀能夠從里面吸取正能量。
⑶齊聲誦讀勵志信對凝聚班級有非常好的效果。
⑷大家齊聲誦讀勵志信有靜心的效果，等同于佛家的參禪、道家的打坐，儒家的靜修，日常的氣功站樁之功效。
⑸大家齊聲誦讀勵志信能夠強身健體，大聲誦讀時能夠有效的呼出體內的濁氣，加速血液循環，有效鍛煉心肺功能。
⑹大聲誦讀勵志信可以有效提升我們敢于大聲說話的能力，強化心理素質的鍛煉。
⑺長期堅持誦讀勵志信，再配合經典誦讀，可以大大提高我們的語文成績，提高我們的寫作水平。
⑻挺胸抬頭，雙手捧信誦讀勵志信可以有效地改變班級的內部環境，使班級小環境變得更加和諧溫馨，令人愉悅。
⑼堅持誦讀勵志信可以極大地激發我們的自信心。
⑽堅持誦讀勵志信，持之以恒，可以保證我們中考時超水平發揮自己的水平。
第二步：每日晚自習結束前10分鐘或回家寫成長冊。
1、 基本要求:寫進步；寫改變；寫優點、寫長處；只寫積極健康的東西；寫自己的真情實感；寫對自己對他人有鼓勵的話語；或寫自己在學習、生活、情感方面的困惑；
2、 堅持寫成長冊的好處
⑴古人講“吾日三省我身，則知明而行無過矣”堅持寫成長冊是有效自我反省的機會。
⑵魏書生幾十年堅持寫日記，寫日記就是堅持道德長跑，我們的三大步勵志教育成長冊就是我們上學期間的道德長跑，可以有效提升道德水平。
⑶通過寫成長冊可以提升我們分辨事情主次的能力。一天的事情究竟寫些什么是需要考慮的，不能寫成流水賬。
⑷寫成長冊可以作為我們語文練筆的一個機會，長期堅持可以提高寫作水平。
⑸成長冊是導師與學生的交流通道，堅持與老師溝通，可以有效地提高我們與人的溝通能力。
⑹成長冊的認真填寫可以有效的預防同學們的心理疾病。導師發現問題會及時疏導，防患于未然。
⑺堅持認真寫成長冊可以使我們變得更加穩重自信，會使我們變得更加聰明睿智。寫成長冊是一個自知的過程，自知者明。
⑻成長是自己的事情，寫成長冊是對自己負責任的具體體現。
3、寫成長冊的幾種形式供參考
⑴知識回顧形式
每個導師都是你的科任教師，可以通過成長冊與老師交流學習的收獲體會以及疑難困惑等。可以記錄一天中某學科的重點、難點，也就是說寫學習的知識內容。
⑵師生探討式
導師讓學生每天整理一道題，分析這道題為什么出錯，導師通過學生的分析有針對性的對學生的學業進行指導幫助。
⑶命題式
班主任根據目前班級存在的一些共性問題或發現的一些苗頭，采取一段時間內都寫某一共同話題，如我的班級我做主，夸夸我的同桌，宿舍問題，衛生為題，我的家等等。
⑷反思式
針對自己本周中要改正的壞習慣，進行反思，找出問題和進一步改進的辦法。
⑸情感交流式
把自己的心理困惑，情感困惑跟老師訴說，聽取老師的建議幫助。
⑹快樂抒發式
把一天中的收獲、快樂用語言表達出來，從而激勵更加自信的去面對未來的每一天。
第三步:自我評價：每周給自己確定一個要樹立的好習慣，每天對自己做的情況進行自我評價；在每天寫完成長日記后，寫上“今天，我反省和規范了自己的行為，我的行為得分是： 分。”極好4分，很好3分；好2分；差1分。每周統計一次，上報小組， 上報班級統計，根據得分情況及日常表現確定本周的小組勵志之星和班級的勵志之星加以表揚。
二、 教師三大步
第一步：批閱成長冊，每天一次最好，否則每周兩次到三次。
第二步：每周找本組成員1---2人談話；
第三步：每月組織本組成員活動一次；
批閱的基本要求
1、 批閱時，不管學生寫多少，老師要盡可能多寫，進而影響學生的情緒，拉近與學生的感情。
2、 批閱時，要寫積極鼓勵的話語，根據對學生的了解盡可能貼近學生的生活，避免空話、大話、套話。
3、 保證及時性，必須當天批閱完畢。
三、 全員導師制
1、 按照班級老師的數量，劃分相應的學習小組，每個導師負責一個小組。
2、 兩個月輪換一次導師。
3、 班主任一定要按時組織好每周一的勵志班會。 | 
