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啟動儀式上學生集體宣讀勵志信
學校領導參加三大步勵志教育啟動儀式
三大步勵志教育課題組組長王軍教授給我校教職工培訓
啟動儀式上學生會主席張麗在前面領讀
寬城一中三大步勵志教育實施方案
勵志教育，就是激發學生的成就動機，勉勵學生樹立志向，激勵學生集中心力積極創造條件去實現志向、追求人生成功和幸福的教育。“三大步勵志教育”正是以信念教育為導向，以教育激勵為手段，以科學發展觀為指導的廣義教育；是讓同學們用自己的力量成長的道德教育；是讓同學們用自己的意志戰勝挫折的賞識教育。
一、工作目標
（一）采用集體朗讀勵志信的辦法，激發學生學習的內在動力，自主學習，成績普遍得以提高。
（二）采用填寫和批閱成長記錄的方法，讓學生改掉壞習慣、樹立好習慣。
（三）增強學生道德行動的內驅力，深刻懂得學習的意義和做人的道理。
（四）實現全員育人，讓教師找到育人的成就感，找到職業的幸福感，解決教師職業倦怠，促進教師專業成長。
（五）形成學校德育特色
二、實施內容及要求
（一）學生勵志教育每日三大步
1.集體朗讀勵志信。全班同學起立，挺胸抬頭，雙手捧信，齊聲朗讀，每班班長在前面領讀。讀信的時間分別是上、下午及晚自習的第一節上課前幾分鐘，按導讀音樂實施。每封勵志信每天讀三次，一封信讀三周，三周以后才可以讀后邊的勵志信。將讀完的勵志信放到相應的信封里面保存。
2. 填寫成長記錄。每周周一至周五晚自習最后一節課下課前十分鐘填寫成長記錄，對自己一天的表現進行總結，“只記成功，不記失敗，只記開心的事，不記懊悔的事，只記進步不記懺悔，只記快樂不記煩惱”。每隔二天交到各自的導師處，導師進行回復和批注。
3.反省和自我評價。每周填寫本周要改變的壞習慣一至兩個。每天對自己的表現進行評分，采用七分制，認真讀信一次記一分，另四分根據表現自我打分，你認為極好記4分，很好記3分，好記2分，差記1分。將每天的自我評價分數寫在每天記錄的右下角。格式為：今天我的分數為 分。（滿分七分）
（二）開設班級主題課
每周以班為單位舉行一次主題班會。主題班會根據三周一封的勵志信分為解讀、鞏固、提高三部分，一封勵志信配套三個主題班會課。主題班會的課件由課題組提供，班主任老師可根據班級情況進行增、減。形式上主要以學生喜歡的形式為主，如勵志視頻、課堂討論、勵志歌曲和流行歌曲等。內容上有思想高度也有理論總結。時間三十分鐘左右。
（三）實施全員育人導師制
全員育人導師制下的育人體系是以導師為主導，以學生小組為單位，以小組活動為主要形式，進行育人。每個導師負責1-3個小組，每個小組的成員由班主任分配，導師每月“三大步”，導師除正常教學外，每月要履行以下職責：
第一、每兩天對所負責的每個學生的成長記錄進行批閱。根據學生的自我記錄情況，對學生進行肯定、鼓勵和支持，進行積極的心理暗示，達到心靈對話和溝通，但不可以消極暗示，不允許有責罵語言。導師應于下午第二節大課間，將批閱完的上一次成長記錄返到學生手中。
第二，每月對負責的小組開展兩次活動。開展小組活動，可以使用《活動策》中的活動方案，也可以自己創造性的開展活動，只要有助于解決學生的問題、困惑，有助于學生的成長，無論是師生一起聊聊家常話、一起評論天下事、一塊吃個飯、一起過個生日party還是一塊打打球、跑操、做個游戲等都可以算作小組活動的形式。要保留活動過程的重要記錄，比如活動的照片、視頻和總結筆記等，以方便學校檢查和表彰。
第三、每月抓三個典型生進行重點幫扶。要建立典型學生檔案，與學生進行談心，深入進行家訪，對幫扶過程和結果要做好詳細記錄。
小組活動使用《我們有話對你說》之《活動冊》。
三、組織保證與運行機制
學校成立領導小組，負責活動的組織、協調、督導、調度；學校領導小組下轄三個分組，具體分工如下：
組長：趙國
副組長：張雅君、寧文慶、李玉芳
辦公室主任：劉景安 胡振友 董文軍
第一小組：
組長：王進忠
副組長：王林 金秀軍
主任：唐仕民
成員：各班班主任、班主任助理及任課教師
第二小組：
組長：張俊
副組長：才立國 李俊華
主任：劉曉軍
成員：各班班主任、班主任助理及任課教師
第三小組：
組長：才貴臣
副組長：李志軍 高永華
主任：魯瑞
成員：各班班主任、班主任助理及任課教師
在領導小組的領導下，形成校長掛帥，分管領導牽頭，校級干部掛靠，年級組抓落實，德育督導處督導，團委組織活動的齊抓共管的運行機制。
四、工作要求
（一）高度重視，精心組織。開展勵志教育是我校的一項重大舉措，是解決我校發展過程中面臨問題的一個很好的載體和抓手，必須下大力氣抓緊抓好。各相關處室、各年級、各位班主任和分包導師要高度重視，樹立精細化管理理念，將每一項工作做精、做細、做實，務求實效。
（二）加強調度，營造氛圍。成立督導檢查小組和宣傳報道小組，每月召開一次經驗交流會，及時報道各年級、各班級的行之有效的做法，刊登“優秀學生成長記錄”和教師的批閱記錄，刊登典型學生的事跡。督導檢查小組及時檢查通報表揚先進、激勵后進。
（三）嚴格管理，落實獎懲。對導師的每月“三大步”工作，進行嚴格管理。各年級每周對本年級導師的工作進行普查一次，以表格形式記錄備案；學校督導檢查小組每周抽查一次；每三周通過問卷調查由學生評價一次。為確保該方案的落實，勵志教育辦公室將制定相應量化考核方案，通過導師過程材料、班主任評價、年級組評價、學生評價、學生思想進步學業成績等項目進行量化考核，優秀者授予“優秀學生導師”榮譽稱號，考核結果納入年度考核工作中去。
寬城一中勵志教育評比辦法
一、工作目標
（一）采用集體朗讀勵志信的辦法，激發學生學習的內在動力，自主學習，成績普遍得以提高。
（二）采用填寫和批閱成長記錄的方法，讓學生改掉壞習慣、樹立好習慣。
（三）增強學生道德行動的內驅力，深刻懂得學習的意義和做人的道理。
（四）實現全員育人，讓教師找到育人的成就感，找到職業的幸福感，解決教師職業倦怠，促進教師專業成長。
（五）形成學校德育特色
二、評分機制
1、讀信表現。要求：每天讀三次，讀時起立，挺胸抬頭，雙手捧信，齊聲朗讀。不按要求讀信每人次扣0.5分，不讀信每人次扣1分，不讀信且干擾他人的每人次扣2分。
2、成長記錄。每周周一至周五晚自習最后一節課下課前十分鐘填寫成長記錄。對自己一天的表現進行總結。應付不認真每次扣0.5分，每少一次扣1分。
3.自我反省。每周填寫改變的壞習慣，并對自己一周的表現有簡要總結。每少一次扣2分。
4、集體活動。每周按時參加班級（年級、學校）組織的集體活動至少一次，積極參與主持每次加0.5分，無故不參加每次扣2分。
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