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寬城滿族自治縣第一中學課堂教學改革
簡 報
2010年第1期
主編：寬城滿族自治縣第一中學教導處 2010年3月15日
寬城一中課堂教學改革正式實施
為了使我校的教學更好地適應時代發展的需要和對高中教育提出的新要求，本學期我校開始進行課堂教學改革，基本思路是采用“循環大課堂”：改革課堂的教學結構，提高課堂的教學效率；實行小組合作學習，培養學生的合作、探究能力；運用“導學案”，貫徹“以學定教”的教學理念；讓學生充分展示、交流，使學生真正成為課堂的主人。
經過一年多的充分醞釀和討論，在本學期開學前，一中的教學領導幾次召開會議，研究擬定了《寬城一中課堂教學改革方案》（草案），在趙校長的帶領下，一中全體領導召開了兩次會議，專門商討課堂教學改革方案。同時學校集中用了兩天時間對全校的所有教職工進行了培訓，3月2日上午觀看了課改示范校——山東兗州一中校長關于課堂教學改革的專家講座，下午又觀看了山東兗州一中優秀教師李萍的課堂教學改革示范課。3月3日，趙國校長、李玉芳副校長、胡振友主任又從不同的方面對課堂教學改革進行了說明和培訓。3月4日—7日全校的所有任課教師按照學校對課堂改革的要求進行集體備課，各備課組認真研究新的備課、授課思路，編制“導學案”。我們還將我校的課堂教學改革方案向寬城一中所有在校學生的家長印發了“致學生家長的一封信”，廣泛征求學生家長和社會各界對我們學校課堂改革的意見和建議。
3月8日—14日（第二周），是我校正式實施課堂教學結構改革的第一周。從本周的第一天開始，學校領導（尤其是教學領導）堅持深入課堂聽課，參加評課達二十多節次。教學值勤領導和教導干事每節課檢查三次并把檢查情況做記錄，所有教導處領導晚自習全部到崗進行聯查。教導處每天出一期校內課堂教學結構改革簡報，讓全校所有教職工及時了解學校課堂改革的進展情況，及時發現問題，及時采取措施加以解決。我校的課堂教學改革工作正逐步有序地展開。
3月10日和11日下午，各教研組利用教研活動時間分別到指定地點對課堂教學改革進行了認真的研討，主抓教研組領導認真聽取各學科教師的意見和建議。12日上午，學校專門組織召開了部分高三年級學生座談會，聽取學生對課堂教學改革的意見和建議。從師生反映的情況和學校檢查的情況看，我校所有年級的絕大多數任課教師能按照學校的要求進行課堂教學，且教師和學生的反映也較好，這是一個良好的開端，也預示著我校的課堂教學改革將會進入一個良性發展的軌道。但也暴露出了一些不能忽視的問題，如不少學生反映“導學案”預習的時間不夠，課上有些問題不能得到很好的理解，知識的鞏固和消化時間較少，有些科目“導學案”的內容較多且針對性不強；檢查中發現有些教師課堂上學生沒有板書，在學校規定的學生預習時間部分教師仍在講課，有個別學生不能認真預習，晚自習第一節課有個別班級有說話甚至較亂的現象……
針對發現的問題，學校教學領導多次召集教導處全體人員進行了認真的分析，并提出解決方案。目前重點是研究和解決“學生預習不充分”和“導學案”制作的量和質的問題。為了保證學生的預習時間，各年級主任對課時和小考做了必要的調整，暫安排出公共自習。學校要求教師必須控制講課時間，控制“導學案”的容量，要求“導學案”的制作必須做到“精”、“準”、“活”。同時要求教導處所有人員必須深入到班級、深入到各主抓的教研組，及時聽課、評課，發現問題及時反饋，及時解決。學校領導對部分教師認真貫徹學校的課堂改革精神，并且向學校及時提出好的建議給予了肯定。
送：校領導、各處、室 報：縣教育體育局辦公室、縣教研室 | 
