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愛崗敬業 嚴謹治學 團結協作 成績斐然
-----記寬城一中化學教研組
“踏實做人，專心做事”，是寬城一中化學組的育人理念，多年來組內教師一直默默耕耘、兢兢業業、團結合作，“桃李不言，下自成蹊”，如今的化學組已發展成為一個朝氣蓬勃、實力雄厚并各具特色的集體。
自2002年市教育局對各重點高中高考進行綜合評估以來，寬城一中七年中兩次獲得全市第一，兩次獲得全市第二，兩次獲得全市第三，一次獲得全市第四，其中理科綜合的成績更是名列前茅、出類拔萃。在全市組織的聯考中，化學成績年年居全市前三名，多次獲得全市第一，居全校各科成績前列。現就該組過去的成績和具體作法，作如下總結：
一、主要做法
1、加強教研組內部管理，提升教研組整體素質
該組堅持以科學理論為指導，認真執行黨的路線方針政策，自覺遵守國家法律法規和《教師法》以及學校的各項規章制度，深入學習和貫徹“三個代表”重要思想和學習、落實科學發展觀，認真開展師德師風建設。每個學期初，化學組都會以組為單位，組織每位教師認真反思和查找自身存在的問題，開展批評和自我批評，使問題及時得到了解決，明確了今后努力的方向，教書育人，服務育人意識得到了極大的提高。
2、加強教學質量監控，全面提高教學質量
化學組每周都開展組內1至2節隨堂聽課。在聽評課中，簡潔有效地尋找教師課堂教學的優點與創新之處，同時也發現教學中的問題與不足，了解在課堂教學中的缺失，即使對那些平時習以為常、司空見慣的教育現象也進行深入細致地思考，為教研組研究活動的主題設計及開展指出明確方向，還為教師個體研究提供具體可行的操作性建議與意見。這種來源于課堂又回到課堂的做法，使教師把日常教學工作與教學研究工作融為一體，讓他們逐漸形成在研究狀態下工作的職業生活方式，同時問題的解決注重以課堂為陣地，從而增強解決問題的實效性。經過一年多的努力，組內教師們的教學行為發生了悄然變化，同學們的學習方法有了明顯的改善。
3、貫徹和落實集體備課制度，實現同伴互助
化學教研組共有10位老師，每個年級設一名備課組長，主要負責集體備課事宜。在集體備課之初，化學組按照學校要求實行定時間、定地點、定人物的方式，但經過開學初的幾次集體備課讓大家充分嘗到了“集體智慧”的甜頭，接下來，大家不滿足于集體備課，利用天天面對面而坐的優勢，開展聊天式集體備課。在每上一次新課前，他們習慣于先各自解讀教材，然后大家利用課前、課后交流討論對教材的感悟，對教材的處理，教學環節的設計，隨后將備課所得融入到自己的生情、課情中，大大提高了自身的授課水平，使集體備課成為了老師們相互學習、相互補充的有效行為和主要陣地。這種以研討為主要形式的集體備課活動不但受到了其他教師的歡迎，而且得到了學校領導的大力支持和肯定，組內研討課也隨著紅紅火火地開展起來了。
4、充分發揮骨干教師的示范作用，共享教育資源
為了讓組內教師尤其是年輕教師有明確的學習目標，化學教研組特別聘請中學“特級教師"”、承德市“跨世紀學術、技術帶頭人（享受政府津貼）”、承德市“化學學科帶頭人”曹建龍主任為理論顧問和實踐指導，另外張俊主任、高永華組長都是我市有足夠教學教研經驗的“化學學科帶頭人”，自學校開展教學“一幫一”活動以來，青年教師經常深入幾位專家老師的課堂聽課，取長補短，幾位資深教師也經常深入青年教師的課堂聽課，指導青年教師提高教學水平，然后以教研組為單位，每月開展以幾位名師為主講的學生學習方法講座，實現了教育資源最大限度的共享。
5、營造濃厚的教研氛圍，提升教師自身的教育教研能力
化學組不但教學成績好，教研氣氛也非常濃厚。在組內骨干教師的帶動下，教研組開展了多次教研活動，教師們逐漸形成了奮發向上的教研士氣、濃烈的教研氛圍、團結協作的教研精神、開放民主的教研態度和勤于反思的教研習慣。他們還經常到圖書館或利用網絡察看有關教育教學教研等方面的書籍和報刊，學習相關知識，把學習所得轉化成自己的教研成果，撰寫論文并有多篇在國家、省、市級刊物上發表。去年該組還申報了市級課題《高中化學新課程實施過程中教學方式轉變的研究》。教研促教學，正是這種常態下隨時隨地的已深入人心的教研氛圍，使該組教師的整體教學教研水平均上了一個大的臺階。
6、探索德育教育途徑，提升學生品德素養
化學組能夠有今天這樣的成就，關鍵是有一大批愛崗敬業、無私奉獻、以校為家，愛生如子的教師。每當學生遇到挫折時，他們總是和風細雨化解開學生心中的煩惱，揚起前進的風帆；而當學生取得成功陶醉于勝利的喜悅中時，又是他們在學生耳邊及時敲起警鐘，讓其明白“百尺竿頭，更進一步”的哲理。組內大多數教師由于工作壓力大、課業繁重，身體都不是很好，但在他們心中最牽掛的卻是每一個學生的學習和健康。學生病了，總是他們首先把學生送到醫院，然后才通知學生的家長。學生沒來上學，又總是他們披風沐雨，上門家訪給學生補課，老師們自己沒有寬敞的住房，沒有豪華的轎車，但他們有的只是對學生沉甸甸的愛和家長沉甸甸的責任感。
二、主要成績
1、優質課
張俊老師在2002年“河北省高中化學優質課”評選中榮獲二等獎；
高永華老師在2005年 “承德市化學優質課評選”特等獎；
高永華老師2005年獲“承德市教育局高中信息技術與課堂教學整合競賽”特等獎；
高艷玲、楊友林老師獲2007年“承德市化學優質課評選”一等獎。
2、論文
高永華老師撰寫的《化學平衡中的幾個誤區》發表在《中學化學》中，《解化學選擇題時應注意防范的五大陷阱》發表在《理科考試研究》中；
郝志永老師撰寫的《全等或相似三角形在化學解題中的應用兩例》發表在《中學生理科應試》中等。
3、課件
高永華老師的《碳族元素》課件2003年被承德市教育局評為一等獎。
4、個人稱號和榮譽
張俊老師 2002年9月被評為河北省優秀教師；2002年5月被評為承德市高中學科帶頭人；2003年9月被評為承德市師德標兵；2004年9月被評為承德市教學標兵等；
高永華老師2007年獲承德市教育局中小學學科教學能手、 “承德市高中化學學科帶頭人”；
高艷玲老師2008年獲承德市教育局中小學學科教學能手；
郝志永老師2008年獲寬城縣“三育人”先進個人、寬城縣優秀教師、所帶的班級被評為“市級先進班集體”；
程保權2003年縣級優秀班主任、師德標兵；
張俊、楊友林、王占文、高艷玲、高永華、郝志永、鮑德俊、程保權、寧德芳、王玉軍等10名教師在近幾年里都多次被寬城縣政府授予“政府嘉獎”。
5、輔導學生競賽取得成績
張俊老師輔導的學生佟明(2006年高考獲全市理科第三名)、李安然在2005年全國高中化學競賽中分別獲全國三等獎和河北省三等獎；學生殷久超、張良在2008年全國高中化學競賽中獲河北省三等獎；
高永華老師2007年所輔導的王凡同學在21屆全國高中學生化學競賽初賽中獲河北省二等獎。
6、集體榮譽
我們化學組2002--2008年七年連續被評為“優秀教研組”。
在人們的眼中，教師是“太陽底下最光輝的職業”，是“人類靈魂的工程師”，蠟燭，園丁也幾乎成了教師的代名詞。教師的職業是高尚的，但同時也是清苦的。對于寬城一中化學組的老師們來說尤其如此，但該組的教師淡泊名利，無私奉獻，學生的進步，就是他們最大的收獲，學生的一聲“老師好”，就是他們此生最值得珍惜的莫大財富！
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