6月10日，四川茂縣阿壩藏族羌族自治州兒童福利院的民川(右一)為跳舞的伙伴們伴唱。新華社記者申宏攝
汶川大地震造成數萬人遇難、數十萬人受傷、數百萬人無家可歸，災區孩子的身心受到極大傷害。然而在這次災難中，許多孩子似乎一下子長大了，他們讓我們看到的不再是嬌氣、脆弱，而是堅強、樂觀、勇敢、無私……他們的堅強、勇敢照亮了災難中的人們，也感染著心系災情的所有人，包括他們的同齡人。這些天來，許多學生紛紛給編輯部來信，表達對災區孩子的牽掛和敬意，同時也鼓勵他們振作起來，以實際行動迎接美好的明天。我們選取了其中部分來信，以饗讀者。
學生論壇 希望咱們一樣幸福 四川的小朋友們：
你們好！大地震已經過去快一個月了，你們好點了嗎？自從地震發生后，我每天有時間就守在電視機和電腦前看新聞，媽媽說從來沒看我這么認真過。我總說自己是男子漢，很小的時候打針都挺著不哭，可是當看到和我差不多大的孩子被埋在廢墟下，哭喊、慘叫甚至一動不動，我再也忍不住了�？粗鴭寢寕冊趶U墟上一聲聲地喊著“娃娃、娃娃”，我心里難受極了。我看到解放軍叔叔把挖出來的書包放在一起，其中有一個和我的一模一樣，也不知道它的小主人是否還活著……
我現在才上小學四年級，沒辦法像大人一樣去獻血、做志愿者，到災區去幫忙，我所能做的就是掏空我的存錢罐，全部捐給你們。錢不多，只有100多元，而且很零碎，希望能夠盡我一份力量。而且，爸爸對我許諾，等我放假了，他就買上好多書本、文具，開車帶我和媽媽到四川去看望你們，相信我們不久就會見面了。
親愛的朋友們，雖然你們遭受了不幸，可是，我們都和你們站在一起，你們一定能夠挺過去！一切都會過去，我希望咱們一樣幸福。
河北省撫寧縣第一小學蘇凡
寫給災區高三學友 親愛的高三學友：
這一突如其來的特大災難，給你們帶來了巨大痛苦，也牽動了我們所有人的心。在這本應為高考備戰的關鍵時刻，等待你們的卻是淚水與離別，面臨的是生與死的考驗。
作為一名高三學子，我深知高考有多么重要。十幾年的勤奮學習，為的就是今日能夠“金榜題名”，可這時卻出現讓人無法預料的災難。但我相信，你們不會放棄，你們會堅強地面對困難。尤其看到你們在災后很短的時間內就在帳篷學校復了課時，我更加佩服你們———失去親人的傷痛還未撫平，你們卻已經堅定地向前看，拿起了書本。
我們同是高三學子，我們并肩戰斗，相互鼓勵，一起去實現多年的夢想，共同開拓屬于我們的美好未來！讓我們全中國的高三學子都記住：不放棄，我們一定會勝利！
河北省寬城滿族自治縣第一中學孟冉
用一貫的微笑面對生活 堅強的“可樂男孩”：
你好！自從在電視上看到營救你的直播后，就一直想給你寫封信。
那天你被救出來后，說了一句話：“叔叔，我要喝可樂�！碑攬龀林氐臍夥找幌伦泳徍土嗽S多，你又補充了一句：“要冰凍的。”我那幾天心情特別沉重，不說天天以淚洗面也差不多�？墒悄隳莾删湓捵屛乙幌缕铺闉樾Α嗝礃酚^、堅強的男孩！你被巨石板壓了3天，旁人無法想象你經歷了怎樣的黑暗、傷痛和絕望，但是你讓我看到的是一個想要喝可樂的男孩，就像剛剛在籃球場上打了一場球回來一樣。你讓凝重的氣氛頓時開始化解，人們的臉上開始有了笑容，整個中國都開始帶著善意的微笑傳遞你的故事，一種樂觀、堅強的氛圍漸漸地開始在人群中傳播開來，似乎是從救出你的那天開始，我和周圍的同學、朋友都開始帶著像你一樣的樂觀、堅強面對這次災難，說得最多的一句話從“怎么會這樣”變成了“一定會好起來的”。四川人一向豪爽仗義、吃苦耐勞，這在你身上非常完美地體現了出來。你跟在你之前救出來的那個女孩子爭著說“先救她(他)”時，連我的爸爸、媽媽都哭了，說你們倆淋漓盡致地體現了人性的偉大。是啊，這個時候還想著先救別人，這是多么偉大的舉動！聽說你在做了截肢手術后還在跟醫護人員開玩笑說自己沒事，最想做的就是吃好東西，你的幽默讓人們又一次展開了笑顏：多么樂觀的孩子！
親愛的“可樂男孩”，上帝在關上一扇門的同時會為你打開另一扇窗，你這樣堅強、樂觀，將來肯定會幸福的。這次災難是慘痛的，但也讓我看到了咱們國家鐵一樣的凝聚力。生長在這樣一個國家里，我們還有什么可以擔憂的呢？什么都難不倒英雄的中國人民，樂觀的你更是如此。愿你能夠盡快走出地震的陰影，用一貫的微笑面對今后的人生！
安徽省合肥市第一中學趙新伊
自古英雄出少年 陳浩弟弟：
你好！我是一名來自北京的高中生姐姐，在電視上看了你英勇救助同學的事跡后非常感動。地震時，你跑下樓梯，馬上就可以到達安全地帶了。但是，你回頭看見一個女孩還在一堵高墻前，想也沒多想，轉頭就往回跑，一把把女孩向外推去。就在這一瞬間，三四米高的磚墻“嘩啦”倒了下來，你被埋在了厚厚的瓦礫之中，20多個小時后才被救出，雙下肢骨折、腰椎多處骨折、背部幾乎沒有完好的地方。然而在記者采訪你時，你卻說：“要是再遇到這樣的事，我還會的。因為能救而不救，我肯定會感到慚愧�！�
看著稚氣十足的你平靜地說出這樣的話，我想許多人都會被深深打動。你才是9歲的小娃娃，卻在大難當頭義無反顧地將援手伸向同學，做出了讓許多成年人自愧不如的義舉。姐姐為你拍手叫好！可愛的弟弟，你受苦了，但傷痛是可以治愈的，你長大了一定是個頂天立地的男子漢！學校老師曾經教導我們，如果見到有人落水，一定要先保證自己的安全，喊別人來救人。我想這不是不正確，可是如果真的遇到這樣的事情，我可能也會像你一樣，跳下水去救人，理由也是同樣的：能救而不救，我肯定會感到慚愧。如此樸實的理由，卻會給他人無限生的希望———弟弟，雖然你長著可愛的小臉蛋兒，說話也是童聲童氣的，可你知道嗎，你是個英雄！自古英雄出少年，我們的國家有了無數個像你這樣的小英雄，誰還敢說中國不行？中華民族的巨龍已經開始騰飛，我們的國家會越來越偉大、富強！
弟弟，你要注意身體，好好養病，等康復了，姐姐接你來北京看升旗、爬長城，你說好嗎？我們約定好了哦！
北京市清華大學附屬中學青檸
從此，我們又有了一份責任 這一切來得太突然，讓人措手不及，讓人沒有睜開雙眼的勇氣。
時間不會讓苦痛風化，我們有太多的無奈、不甘、期待……從此以后，我們就多了一份責任，為逝去的人好好活著，好好對待今后的每一分、每一秒。我們要善待自己、善待他人、善待社會，這是對逝去的人的最好懷念，也是對施恩之人的最好報答。
時間不會讓愛心風化，那么多的愛心，那么多的奉獻，那么多的感動，中國人的良心與中華民族的凝聚力此時與我們共勉。而我們呢？我們又怎么可以從此一蹶不振？我們又怎么可以自怨自艾？讓我們擔負起一份責任，回報這些幫助我們的好心人，好好生活下去，活得更加精彩。
時間不會讓記憶風化。忘不了，也不丟掉。在這場大愛與死神的較量中，中國人在吶喊：我們都是一家人！讓我們一起擔負起這份責任，這是汶川人的責任，是四川人的責任，是全中國人民的責任，更是我們祖國未來建設者的責任。
河北省寬城滿族自治縣第一中學任佳
致災區朋友的一封信 我的朋友：
輕輕地呼喚你，我的朋友，你現在還好嗎？我是你的同齡人，對你們的情況，我深深地牽掛，我多想把你們的痛苦也分擔一份。
你的心里一定特別難受，你想哭，就哭吧，但我更希望見到你那堅強的笑容，讓我們大家都能放心。
再過幾天，我就要參加高考了，災害發生后的這些天，我的心情久久不能平靜。我想，我們和你們一樣，都像是在經歷著一場戰斗，在戰斗中，我們會受傷，會彷徨，但我們絕不會向困難低頭！越是痛苦，越是艱難，我們越要迎難而上，最后一定要用我們的勝利來笑傲黑暗與憂傷。
我的朋友，災區和祖國的建設需要我們，我們是祖國的希望，是國家未來的建設者。其實，你們在災難中的堅強和勇氣，已經讓所有人看到了我們這一代人的力量。老師說，你們值得我們學習。是啊，你們讓我們感動，在大難面前，你們還能如此果敢，定能在以后的人生中成就輝煌。
那就讓我們一起努力，一起振奮起來。要想穿越苦痛，就須努力生活，盡快讓災難變成我們人生中真正值得汲取的營養吧，我們只要不放棄心中的希望與夢想，就一定能在人生的挫折中綻放出美麗的光芒。
河北省徐紅藝
老師觀點 給孩子安慰和溫暖我們還需要做點什么 汶川大地震給災區的人們帶來了巨大的痛苦，也讓災后的孩子們經歷了人生的一次重大挫折，尤其是對失去親人的孩子們更是帶來了長時間揮之不去的陰影。現在社會各界的人們都在關注著這些孩子，都在想方設法去幫助他們，盡力讓他們能和其他孩子一樣快樂學習和幸福生活下去。這是我們美好的期望，更是我們作為中華民族一員應承擔起的崇高職責。為了使災區的孩子們盡快戰勝挫折和擺脫陰影，我們要給孩子們以安慰，要給他們更多溫暖。但我認為，我們大人，尤其是孩子的老師們應該做的不僅僅是這些，還需要做好以下幾個方面的工作：
首先，要讓孩子們懂得生命的自然價值。
可以采取恰當的方式，讓孩子明白，人類也是地球上的一種生物體，是無法抗拒自然規律的。當然我們可以認識和利用自然規律來為我們服務，只是由于一些自然規律和自然現象到目前為止還無法準確認識和把握，如地震、海嘯等，因此人的生命在自然面前就顯得很脆弱，這是正常的、很自然的事。人類有史以來就是如此。懂得這一點，明白生命的自然價值，孩子們也許會較理性地看待與親人的生離死別。
其次，適當引導孩子們在活動中去體驗生活。
經過一場災難的孩子們，性格、思維、習慣和愛好等方面都可能發生一些變化，這時我們不能強求孩子們去做些什么。但孩子畢竟是孩子，他們的天性是不容易改變的。我們可以依照孩子們的自我意向，根據不同孩子的不同特點，去引導他們多做一些活動，如去打打球，與孩子們做點小游戲，到戶外去走一走，參加一些社區活動等等，通過活動讓孩子們體驗到新的生活，使他們重新找回自我，逐漸恢復往日的天真。
再次，適當給孩子們一些自我思考的余地。
孩子們真正走出陰影是需要一個過程的，大人不能太急切。一旦孩子認準的事情，有時不管別人怎樣說都是無濟于事的。這時大人不能總是勸個不停，安慰個不停，否則可能適得其反�？梢越o孩子一點自我思考的時間，讓他們有一個心理上的緩沖，一旦他們自己明白過來了，可能立刻就會有一些積極的表現。有時退是為了更好地進。
還有，盡量少用傷痛的事情刺激孩子。
孩子們在走出傷痛的過程中可能會有一些反復，心情有波動也是正常的。但我們應盡量讓孩子們的心情平穩一些，不能總是有大的情緒波動。這就要求我們在孩子們面前或安慰孩子時盡量少提起過去的事，少觸及他們心靈深處那慘痛的經歷。我們可以盡可能地幫助孩子展望一下未來，使他們重新燃起生活的希望。
河北省寬城滿族自治縣第一中學劉寶團
