二十世紀(jì)90年代，寬城一中的教學(xué)質(zhì)量曾跌至低谷（最低的一年省專上線人數(shù)才7人，重點上線0人），教師外流，學(xué)生紛紛到外縣就讀，學(xué)校辦學(xué)面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。雖經(jīng)不懈努力，不斷探索改進(jìn)教學(xué)管理方式方法，教學(xué)成績有一定幅度的提高，但同全市各縣重點中學(xué)相比仍有很大差距。1999年學(xué)校新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子組建以來，學(xué)校狠抓規(guī)范化管理，加強教師隊伍建設(shè)，向管理要質(zhì)量，充分調(diào)動教師積極性，在短短4年的時間里教育教學(xué)質(zhì)量就實現(xiàn)了歷史性飛躍，高考成績由全市末位一躍升至2002年重點上線率全市各縣一中的首位。
主要做法是：
一、抓教學(xué)管理的規(guī)范化建設(shè)
1、整章建制抓落實，領(lǐng)導(dǎo)班子作表率
學(xué)校堅持把領(lǐng)導(dǎo)班子隊伍建設(shè)放在決定學(xué)校前途命運的高度來抓，先后出臺了《領(lǐng)導(dǎo)成員行為準(zhǔn)則》、《班子成員值周制度》、《教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)帶班上課制度》等制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，起到了示范推動作用。
2、科學(xué)務(wù)實管理，培養(yǎng)能師名師
為造就一支素質(zhì)過硬的教師隊伍，學(xué)校多措并舉，全面提高教師的綜合素質(zhì)。一是靠重用造就人。學(xué)校在用人上重能力不重資歷，重水平不重文憑，創(chuàng)設(shè)公平競爭環(huán)境，因才設(shè)崗，為教師施展才能提供廣闊舞臺。先后有8名骨干教師被選拔進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)班子隊伍。二是靠政策培養(yǎng)人。學(xué)校先后出臺了《教研活動考評辦法》、《教師業(yè)務(wù)進(jìn)修的規(guī)定》、《關(guān)于教師進(jìn)修研究生的規(guī)定》等政策，同時還采取走出去,請進(jìn)來等辦法，積極為教師提供學(xué)習(xí)提高的機會。三是靠制度約束人。為鼓勵先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，學(xué)校制定了《教師教學(xué)考評條例》、《高考獎勵辦法》、《班主任考評方案》等制度，在公平、公正、公開的原則下調(diào)動教師的工作熱情，規(guī)范教育教學(xué)行為。四是靠學(xué)生推動人。為準(zhǔn)確反映民意，樹典型、找不足，學(xué)校實行了"學(xué)生民主測評教師"制度，時時提醒教師要把握教學(xué)的大方向。五是靠榮譽激勵人。要求領(lǐng)導(dǎo)班子成員要帶頭做到"要職務(wù)不要榮譽,要榮譽不要職務(wù)",把榮譽向第一線教師傾斜。同時制定了《教學(xué)人員評模選優(yōu)辦法》，用硬件說話，引進(jìn)公平競爭機制。六是靠合理組合調(diào)動人。在年級、學(xué)科人員安排上，根據(jù)教師年齡、經(jīng)驗、精力、特長、意愿進(jìn)行合理搭配，優(yōu)化人員組合，使教師在互信、互助、互補的健康和諧氣氛中提高業(yè)務(wù)水平。
3、優(yōu)化細(xì)化教學(xué)環(huán)節(jié)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量
原則優(yōu)化、學(xué)科細(xì)化。每學(xué)年和每學(xué)期的始、中、末，都要布置、征詢和匯總教學(xué)進(jìn)度與質(zhì)量要求、存在問題與不足、整改意見與措施，相應(yīng)地教師也要根據(jù)工作實際制定教學(xué)計劃、反映存在問題、提出改進(jìn)辦法，使優(yōu)化了的教育指導(dǎo)原則保障了具體教學(xué)進(jìn)程的合理細(xì)化；細(xì)化了的教學(xué)策略促進(jìn)了教學(xué)指導(dǎo)原則的宏觀優(yōu)化，為教學(xué)指導(dǎo)與教學(xué)過程的科學(xué)化、實效化提供了保證。
經(jīng)驗優(yōu)化，應(yīng)用細(xì)化。學(xué)校提倡教師結(jié)合工作實際和個人特點，選擇性地借鑒經(jīng)驗，再造性地生發(fā)經(jīng)驗，把先進(jìn)的教學(xué)理念、成功的教學(xué)模式和具體的教學(xué)實際結(jié)合起來，提高了教學(xué)效果。
教研優(yōu)化，備課細(xì)化。在教學(xué)工作中，學(xué)校實行同頭備課制，同組"說、聽、評"課制，高三年級組共同辦公制。鼓勵教師集思廣議互相借鑒、提供觀點互相探討、精于選擇自覺內(nèi)化、勇于實踐不斷修正。要求教師無準(zhǔn)備不上課, 準(zhǔn)備不充分不上課。
教法優(yōu)化，輔導(dǎo)細(xì)化。課前推敲教法、課上傳授方法、課外精心輔導(dǎo)，猛抓尖子生、穩(wěn)抓中等生、細(xì)抓差生，講深、講透，講出真東西；勤練、巧練，練出真功夫成為我校教師的工作特色。
二、抓管理的科學(xué)化、現(xiàn)代化建設(shè)
學(xué)校以追求卓越，挑戰(zhàn)自我，爭創(chuàng)一流作為奮斗目標(biāo)，在抓教育教學(xué)管理規(guī)范化的同時，不斷朝著科學(xué)化、現(xiàn)代化的目標(biāo)努力。
一是確立教學(xué)科研課題，以科研帶動教學(xué)。從2000年開始，學(xué)校立項研究的國家級課題一項：中學(xué)政治課教學(xué)中"研究性學(xué)習(xí)"的運用探微；省級課題一項：學(xué)科教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生健全人格實驗；市級課題兩項：化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣實驗研究和梯次教學(xué)法與數(shù)學(xué)教學(xué)。
2000-2002年全校教師在國家級刊物上發(fā)表論文71篇，在市、省級刊物上發(fā)表論文74篇，其中獲全國基礎(chǔ)教育論文一等獎一篇，省級評比獲二等獎三篇。
在教學(xué)研究活動中，學(xué)校要求三定：定時間、定內(nèi)容、定形式。保證了教學(xué)研究有序進(jìn)行。二是用教學(xué)手段的現(xiàn)代化推動教學(xué)過程的科學(xué)化學(xué)校校多方籌措資金300多萬元，先后裝備電子閱覽室、微機室、語音室和實驗室設(shè)備以及多媒體校園網(wǎng)和電教室，并裝備了教師電子備課室，全校每個教室均可使用多媒體教學(xué)。
在狠抓教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量的同時，學(xué)校高度重視體育美育工作。學(xué)校認(rèn)真推行《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》，嚴(yán)格執(zhí)行《中學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)的試行辦法》，按《體育教學(xué)大綱》規(guī)范體育課教學(xué)，制定并完善了《學(xué)校體育工作管理辦法》、《體育課規(guī)程》、《體育安全保障細(xì)則》、《體育器材管理辦法》、《寬城一中學(xué)生體育考核評定標(biāo)準(zhǔn)》等規(guī)章制度。成立了"學(xué)校體育工作領(lǐng)導(dǎo)小組",各年級按標(biāo)準(zhǔn)配備專職體育教師，體育器材專人負(fù)責(zé)。"學(xué)校體育工作領(lǐng)導(dǎo)小組"負(fù)責(zé)學(xué)校體育工作中各項規(guī)章制度及短期、中期和長期目標(biāo)的制定及具體工作的評估與驗收，體育教師負(fù)責(zé)具體工作的開展與落實，學(xué)校工會、團委和全體班主任教師適時協(xié)助具體工作。
經(jīng)過多年的努力，學(xué)校的體育工作已經(jīng)實現(xiàn)了制度上墻、資料入檔、器材專庫的規(guī)范化管理。2002年學(xué)校成功舉辦了全市重點中學(xué)籃球賽并獲第三名；"體育專業(yè)訓(xùn)練隊"在體育教師的教練下，年年有收獲，每年都有十幾名特長生被高校相關(guān)專業(yè)錄取；學(xué)生體育合格率、體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)率分別達(dá)到了100%和90%以上。1999年,寬城一中被河北省教委授予《體衛(wèi)工作先進(jìn)單位》稱號。
學(xué)校設(shè)有專職音樂、美術(shù)教師，配有專門音樂、美術(shù)教室，擁有齊全的音樂器材和美術(shù)教具，嚴(yán)格按著教學(xué)大綱和教學(xué)計劃組織上好美育課。經(jīng)過精心培育，音樂、美術(shù)特長生均能煉就較扎實的音樂、美術(shù)功底，每年都有十幾名學(xué)生被各級高校相應(yīng)專業(yè)錄取。
