|
90年代后期至2005年11月，我校黨支部（黨總支）以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的十六大精神為指針，認真貫徹落實中共中央<<關于加強改進思想政治工作的若干意見>>，本著“圍繞教學抓黨建，抓好黨建促教學”的指導原則，結合我校教育和教學工作實際，以精神文明建設為載體，大力抓好領導班子和教師隊伍建設，充分發揮黨組織的戰斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，為全面提升學校綜合辦學水平，爭創省級、國家級示范性高中而開展工作，開創了黨建工作的新局面。主要做法是：
一、把加強黨員干部隊伍建設作為黨建工作的一項重要內容常抓不懈。從1999年開始，學校黨政領導密切合作，相互支持，建立健全了加強黨員干部隊伍建設的五項制度，為提高黨員干部政治素質提供了制度保障。一是堅持政治理論學習制度。每周一下午最后兩節課為黨員（教工）學習時間，周五下午為領導班子學習時間，系統學習了“三個代表”重要思想、“十六大”報告、十六屆四中、五中全會精神、胡錦濤總書記“兩個務必”講話等政治理論內容；二是定期召開領導班子專題民主生活會、組織生活會和民主評議領導干部會；三是堅持述廉匯報制，學校中層以上領導干部每學年初與學校簽定諾廉踐廉責任書，每學年未校長代表學校領導集體向全體教工進行公開述廉，接受群眾監督；四是健全教代會制度，按有關規定按時進行工會換屆選舉，堅持學校重大事項提交教代會討論通過。教代會對學校重大決策和重要事項具有建議權、評議監督權和審議決定權；五是推行校務公開制度，設立公開欄，堅持每半年校務一公開，實事求是地把群眾關注的諸如重大決策、財務管理、職稱評聘、基建、維修工程項目等向全體師生公開；六是實行責任追究制。2002年9月，學校編制了<<管理文件匯編＞>一書，對領導崗位職責以制度的形式加以確定下來。
身正以服人，身先以率人。從1999年至2004年，學校在管理、校園建設、校內津貼發放辦法等方面都做了較大幅度地調整修改，由于做到了民主、公平、公正，沒有影響教工的工作熱情，也沒有出現一例上訪告狀事件，每年年未上級組織考核班子，群眾滿意率都在95%以上，連續六年被縣委、縣政府評為實績突出單位。
二、加強教師隊伍建設。學校黨支部（黨總支）以精神文明建設和校本培訓為載體，充分發揮黨員先鋒模范作用和各支部政治核心作用，提高教師的師德和業務素質。
在“師德工程”上，黨總支大力倡導和弘揚校園精神，引導和教育教師樹立“七種精神”（服務精神、奉獻精神、園丁精神、創新精神、集體主義精神、敬業精神）、增強“六種意識”（大局意識；整體意識；協作意識；謙讓意識；紀律意識。）、抓好“五個推動”（典型推動；重用推動；制度推動；學生推動；榮譽推動）。組織開展了“教師隊伍建設年”、“雙創”（業務創先進、服務創實效）、“五比五看”、“三遵守、三爭做”（遵守社會公德，爭做文明公民；遵守職業道德，爭做文明教工；遵守家庭美德，爭做文明成員）等活動，舉辦“樹師表、建師德、鑄師魂”報告會，組織全體教師觀看全國優秀教師師德事跡報告會，并向全體教師提出了“政治要強、共事要和、精神要振、交友要慎”的“十六字”要求，引導教師樹立正確的育人觀和良好的師表形象。同時還通過組織學生測評、向家長發放征求意見表、召開家長座談會等形式聽取學生及社會對教師師德的反映，在評模、評優上實行師德一票否決制。
在教師業務素質提高上，積極引導教師樹立終身學習理念，提出了“學者型、科研型、事業型”的教師培養目標，對優秀青年教師政治上培養、業務上壓擔子，任課教師中70%加入了黨組織。省級優秀教師、全國優秀教師、學科帶頭人都是黨員。黨總支注重發揮黨小組長和年級黨員組長的帶頭作用，傳、幫、帶，導、扶、引，幫助新手盡快成長，為實現教師隊伍的整體優化發揮了積極的作用。
三、調動各方力量抓好德育工作。按照學校確定的德育成人，智育成材的育人指導思想，形成了以黨總支書記牽頭的黨政工團齊抓共管的政治思想工作網絡，使學校德育工作既有轟轟烈烈的形式，又有扎扎實實的內容�！叭埔话唷保鲃訉W籍制、彈性畢業制、家校共育制、違紀生教導班）得到進一步完善，學生思想品德目標量化考核制度化，班主任隊伍建設得到加強，愛國教育、國防教育、中華傳統美德教育、法制教育、規范教育、心理健康教育規范化、經�；�。
四、做好黨員發展工作。黨總支認真貫徹執行“堅持標準，保證質量，改善結構，慎重發展”的方針，嚴把黨員入口關，按照“兩推一考三公示”提高新發展黨員質量，保證黨員隊伍的純潔性、先進性。為加強中學生早期黨的基礎知識教育，進一步壯大入黨積極分子隊伍，實現中學思想政治教育與大學政治教育的接軌，1992年，學校黨支部在全省范圍內率先創辦了中學生業余黨校（黨校作法及經驗在河北省委組織部主辦的《黨員干部人才》上發表，正定、大廠等縣委組織部門曾派專人或發來信函學習取經）。從1992年迄今已舉辦培訓班14期，培訓學員1400余人，僅1999年至2004年，發展師生黨員77人，其中教師黨員16名，學生黨員61名，538人寫了入黨申請書，96人被確定為入黨積極分子。業余黨校作為吸引進步青年學生的校中之校在優化校風上起到了重要作用。黨校發展的學生黨員絕大多數升入了清華、北大、南開等重點高校，入校后擔任了班、系、校學生干部，在大學發揮了骨干作用。199 7 年，黨校被市委宣傳部評為基層紅旗黨校。
五、加強精神文明建設。黨總支把精神文明建設作為學校思想政治工作的統領，緊緊圍繞教育教學這一中心，積極探索新形勢下精神文明建設工作的新途徑、新方法，做到了一手抓教育教學，一手抓文明建設，形成了以黨組織掛帥，行政領導配合，分管領導主抓，師生積極參與的精神文明創建網絡，摸索出了“整體管理、人人參與、層層落實、實施有效”的管理模式，1999年，制定了《寬城一中精神文明創建工作實施細則》，在文明單位創建過程中，黨組織選擇有效載體把創建具體化，構筑了具有我校特色的文化體系，完善了校風、教風、學風體系，出臺了《寬城一中文明禮貌規范》《領導成員行為準則和基本要求》等近200個規章制度及安排意見。同時通過實施系列教育，豐富了創建內涵，鞏固了文明成果。從2000年至2004年連續四年被河北省委、省政府命名為文明單位。關于精神文明建設的工作經驗在河北省委精神文明建設委員會主辦的《精神文明建設》2004年第5期上刊發。1999年以來，黨總支多次被縣委縣政府授予思想政治工作先進單位，先進黨組織、先進黨總支、黨風廉政建設先進單位，綜合考核實績突出單位、宣傳思想工作先進單位等多項榮譽稱號。
黨總支按照思考要換位，處事不越位，問題要補位的指導思想，通過支持和維護校長負責制的實行，全力支持并配合校長行使好職權，集中精力加強學校黨組織的建設和學校思想政治工作。
黨總支直接領導共青團、工會工作，指導共青團、工會
組織制定工作計劃，參與所組織的活動，協調有關方面解決
在工作中遇到的困難，定時聽取工作匯報，審批年終工作總
結，大力支持共青團、工會中獨立、創造性地開展工作，充
分發揮部門職能作用。黨總支把共青團、工會工作列入自己
議事日程，討論決定工作中重大問題，如團委、工會委員人
選、發展團員、工會換屆選舉等。 | 
